La bicicleta en la escuela

Programa financiado por el Ayuntamiento de Zaragoza

La Bicicleta en la Escuela es un programa educativo cuyo objetivo es dotar a la juventud de Zaragoza de las capacidades necesarias para circular en bicicleta de forma segura y responsable. Está dirigido a 3er ciclo de primaria (5º y 6º) y 1º ciclo de secundaria (1º y 2º) y tiene una duración de 6 horas repartidas en los siguientes bloques:

• La bicicleta y la movilidad sostenible.

• Comprobaciones de seguridad en la bici antes de pedalear.

• Ejercicios de habilidad en circuito cerrado al tráfico.

• Técnicas de conducción defensiva, normativa y comportamiento según tipo de vía.

• Práctica en la calle: Posicionamiento en la calzada y principales maniobras.

http://www.lacicleria.com/

La realización de este programa corre a cargo de La Ciclería, empresa Zaragozana con una amplia experiencia en la promoción y educación a través de la bicicleta. El programa está financiado por el Ayuntamiento de Zaragoza  y el programa es gratuito para los centros educativos. En la página del proyecto se pueden descargar los programas por curso escolar.

Bicicleta y Escuela

Recientemente también se han desarrollado en Zaragoza las Jornadas Bicicleta y Escuela, dentro del Plan de Formación del profesorado en Aragón del Curso 2014-15 con los objetivos de; 

• Dar a conocer las iniciativas y experiencias que se están realizando en los centros educativos y fuera de ellos.

• Servir de lugar de encuentro para que todas las personas interesadas en el tema puedan organizarse de cara a cursos próximos, articulando una formación específica como grupo de trabajo o seminario.

En estas Jornadas articulados en diferentes bloques; Bici, ciudad y escuela; Experiencias Pedagógicas en centros, La Bicicleta en la Educación especial y La bici y el deporte;  se hablaron de las diferentes experiencias llevadas en la ciudad y en los centros escolares y se complementaron con ponencias de variada temática en torno al mundo de la bicicleta.

Pedaleando en el CEIP Torre Ramona

1ª ruta en bici del Camino Escolar del CEIP Agustina

Dentro del Bloque; Bici, ciudad y Escuela; Teresa Artigas del Ayuntamiento de Zaragoza hablo de los Caminos Escolares, De la Cicleria hablaron del programa descrito La Bicicleta en la Escuela, también conjuntamente con Pedalea de "Pedalea-25 años en bici. Bicicletada Escolar y del Blog en bici al cole".  acabando con la ponencia "Como afrontar una salida en bici por la ciudad". Fernando Gomez del IES Pedro de Luna hablo de un plan global de formación ciclista en Secundaria. También hubo una mesa redonda con el tema "La Escuela y la Bicicleta como trasformadoras de la ciudad"


En el Bloque; Experiencias pedagógicas en centros; diferentes centros expusieron sus actividades entre otras; Bicicleta y actividades de aventura del CIFE Juan de Lanuza, Nuestro Bici-o del CP Lucas Arribas y el CRA La Cepa, Pedaleando por el Ebro y Pedalling the Ebro River y Somos una bici-escuela del CEIP Agustina de Aragón, Pedaleando en el Torre Ramona del CEIP Torre Ramona y Ebro y bici del CEIP Tío Jorge.

El CEIP Agustina de Aragon ha publicado Pedaleando por el Ebro y tiene una 2ª parte



Diego Ballesteros, sufrió un atropello cuando competía en bicicleta

En el bloque; La bicicleta en la educación especial se hablo de; Bici para todos. Una propuesta de integración sobre ruedas del Colegio Marianistas y del CEE Rincón de Goya y Aprendiendo a escuchar en educación especial del CEE Jean Piaget. También se contó con la ponencia de Diego Ballesteros, que hablo de Cicloturismo; aventura y lucha.

El ultimo reto de Diego fue unir Madrid y Londres en 2012 en handbike

En el ultimo bloque, La bici y el deporte; Luis Marquina de la Federación Aragonesa de ciclismo hablo de El ciclismo deportivo y de competición. Ignacio Sancho hablo sobre BikePolo, el deporte en bici del futuro y Pedro Garrido del IES Itaca de La formacion en aventura ciclista.

Fueron unas Jornadas muy educativas y esperamos que con todos estos proyectos se afiance la cultura ciclista entre los jóvenes y el respeto hacia el medio ambiente moviéndose en sus desplazamientos de una manera mas Sostenible. Y que el próximo curso se sigan repitiendo y aumentando estas iniciativas.

 

 

 

Empezamos el año exigiendo Mas #EducacionAmbiental #EA26

Desde que hace unos años estallo la crisis Global, no solo económica, sino también ecológica y social, ha habido recortes en las diferentes partidas de los presupuestos del estado, educación, Sanidad y por supuesto en el ámbito ambiental. Todas las actividades de #EducacionAmbiental o han sido suspendidas de la planificación publica o han sufrido innumerables recortes. A pesar de que el Libro Blanco de la Educación Ambiental en España dice que se debe promover la acción pro-ambiental entre individuos y grupos sociales; una acción informada y decidida en favor del entorno y hacia una sociedad sostenible. Hoy día 26 volvemos a celebrar el día Mundial de la Educación Ambiental y nos da la sensación que es la gran olvidada.

En Aragón; la estrategia aragonesa de educación ambiental (EAREA) que se inicio en 2001, ha quedado paralizada durante el año 2014. Desde la Asociación de Educadores ambientales en Aragón (AEDUCAA) también a finales de 2014 se presento el estudio laboral y profesional de la Educación Ambiental en Aragón, (puede verse un resumen en la siguiente imagen). 

Conclusiones del estudio sobre #EducacionAmbiental en Aragón realizado por AEDUCAA

 

Con estos condicionantes surgió en Redes Sociales la iniciativa #EA26 para impulsar la educación ambiental desde las mismas (debates en twitter) todos los días 26 de cada mes, de 18 a 19 horas, entre el personal interesado que se dedica a la educación ambiental tiene lugar el debate sobre las temáticas propuestas para cada día, en 2014 estos fueron los temas sobre los que se debatieron, más INFO en el blog Educación Ambiental día 26 #EA26:

• 26 de enero. Retos de la educación ambiental.
• 26 de febrero. Educación Ambiental en los Espacios Naturales Protegidos: retos.
• 26 de marzo. Educación ambiental en los medios de comunicación.
• 26 de abril. Educación ambiental en el sistema educativo.
• 26 de mayo. Aportaciones de la educación ambiental a la intervención social.
• 26 de junio. Nuevas metodologías en la educación ambiental.
• 26 de septiembre. Buenas prácticas en educación, participación y comunicación ambiental.
• 26 de octubre. El papel de la Educación Ambiental ante al Cambio Climático
• 26 de noviembre. El futuro de los educadores ambientales; profesionalización.
• 26 de diciembre. #DeseoEA26, por fechas navideñas: deseos para la educación ambiental en 2015.

Uno de los temas que se han tocado es el del futuro de los Educadores Ambientales, la profesionalización; y es que desde la creación del Ciclo Superior de Educación y Control Ambiental, se plantean nuevos horizontes para la educación ambiental, esta hasta ahora se había caracterizado por la multidisciplinariedad y la formación no reglada, por lo que se podía realizar con diferentes titulaciones y en casos personas sin una titulación reglada pero con una gran experiencia se plantean si están en una situación legal y tienen la necesidad de la Acreditación de sus competencias. 


Para recoger información de los alumnos del Ciclo y hacia donde puede ir la educación ambiental, la Federación de Entidades de Educación Ambiental FEEA lanzo un cuestionario del que muy pronto podremos obtener los resultados en el blog Educación Ambiental 26 #EA26 y en el blog de Profesionalización en Educación Ambiental.

Roberto Ruiz Robles habla en CONAMA2014 de la educacion ambiental 2.0.

También en el CONAMA 2014 se hablo de Comunicación y Educación Ambiental 2.0. ya que hoy en día al plantear  actividades ambientales hay que tener presente la viralidad de la comunicación a través de las Redes Sociales, y es que aparte de ser educador también hay que ser un buen comunicador para hacer llevar nuestro mensaje a mas gente de una manera mas eficaz.

 

Esperamos que el futuro de la educación ambiental y por supuesto de los educadores ambientales sea mas esperanzador y volvamos a reconquistar el terreno perdido.

En Navidades Se #Sostenible

No tenia pensado escribir nada estas Navidades, quería aprovechar para leer mucho, para estar con la familia, para hacer una mirada retrospectiva de lo que había sido 2014, y para planificarme la vida en el año 2015, pero no he podido dejar de escribir a ver los comportamientos incívicos de muchas personas. Estas fechas son días de un consumo de recursos excesivo (no muy Sostenible), de una generación de basuras exacerbado, a veces no muy bien gestionado ni por los ciudadanos ni por las administraciones......... 

Gestión de Residuos; Foto denuncia en IG de @jesusdelaosa

Podemos almacenar los Residuos Inertes en casa y dosificar su llevada a los contenedores

Otra cuestión fundamental es el exceso de iluminación de estos días;  a partir de Noviembre la iluminacion de la mayoría de las ciudades se prepara para las Navidades, viéndose en muchos casos exagerada, y mientras el resto del año, esta es escasa en muchas zonas, hasta comprometer en algún caso la seguridad ciudadana, en estas fechas no nos cortamos en el gasto, nos la trae al pairo la eficiencia energética y engalanamos en exceso nuestras ciudades.........

Vista de la Península Ibérica desde el espacio

Iluminación Navideña en Salamanca

Iluminación Navideña en Zaragoza

Y ya el ultimo punto que quiero tocar es el espacio publico y el uso que se hace de él por parte de muchas personas; las ciudades están diseñadas para los coches, y en estos días mucho mas, a los enormes atascos en las proximidades de los centros comerciales, hay que unir la falta de aparcamientos y la idea de que se puede aparcar en cualquier lado,  y mas aun en estas fechas señaladas, porque no dejar la bici en casa y usar el transporte publico (si esta disponible, "of course") o la bicicleta............. 

Atascos en el Centro Comercial Puerto Venecia de Zaragoza foto de www.elperiodicodearagon.com

Foto de Nochebuena; @Pericoalexii en twitter

Se puede ir elegante en bici; #MasaCriticaElegante de @Lacicleria

Hace falta muchas mas concienciación y sobretodo muchas mas #EducaciónAmbiental, que con el tema de la crisis ha sido el patito feo de las políticas publicas....

 Felices y Sostenibles Fiestas y 

repensemos nuestras actitudes

 para 2015!!!!

Uso de Redes Sociales en el Sector Ambiental #EducacionAmbiental

Participantes en la Mesa 2 de Redes Sociales y Medio Ambiente

Después de mi anterior entrada sobre el #Conama2014, en esta nueva entrada me centrare en mi participación en la Mesa 2 de la actividad Redes Sociales y Medio Ambiente sobre Herramientas 2.0 en el Sector ambiental, tuve la suerte de compartir mesa con Alejandro Maceira de iAgua, que nos hablo de twitter, Rafael Vidiella de Ciclosfera, que nos hablo de Facebook, y Raquel Antón del Instituto Superior de Medio Ambiente ISM, que nos hablo de Linkedin, para terminar a mi me toco hablar sobre Instagram. 

Mapa de las Redes Sociales

Participando con mi ponencia sobre Instagram

Después de 3 grandes presentaciones, me toco hablar de la red mas joven, y la menos usada, desde mi punto de vista en el sector ambiental, Instagram, empecé comentando las diferentes redes y la funcionalidad principal que nos proporciona, para continuar comentando las grandes Redes Sociales y el número de seguidores, según los datos de finales del año 2013. Tras un pequeño comentario de otras redes que comparten fotografías, pines, o lo que sea como Pinterest y Flickr, pase a mi presentación sobre Instagram, desde mi punto de vista la autentica Red no solo para compartir fotos con otros usuarios sino también para interactuar en comunidades, organizar quedadas, participar en concursos y muchas cosas mas.

Esta red que nació en Octubre de 2010, es la que mas creció en 2013, un 23% y a finales de este año 2014, en el que se augura un crecimiento espectacular estará por encima de los 300 millones de usuarios. En 2012 y para evitar "males mayores" Facebook la compro por 1.000 millones de Dolares, aunque ha seguido con una cierta independencia. Después de tocar por encima, las empresas y las marcas, pase a hablar de las personas, y aunque las que tienes mas seguidores son las del mundo de la canción, el fútbol, etc, etc., las que mas me interesan son las que se organizan el grupos de Instagramers o Igers.

En una de mis "traspas" hable de los IGERS

Una de estas personas es Phil Gonzalez fundador de @Igers Network e wwww.instagramers.com, a partir de estas han ido naciendo diferentes comunidades locales, regionales y nacionales, yo participo activamente en @igerszgz e @igersaragon. Recientemente también ha visto la luz la @Igersacademia desde la que se realizan cursillos y talleres con la finalidad de enseñar a utilizar la aplicación, explicar buenas practicas, y enseñar otras herramientas y aplicaciones de diseño que acompañan a las "lagunas" de Instagram y que hacen que las fotos sean mucho mas vistosas.



A parte de las personas o usuarios, otra cosa que le da características propias a Instagram, ya que te permite buscar fotos, es el uso de los famosos hastags o almohadillas #, y son muy usados en comunidades o en "quedadas", en diferentes  eventos, y asimismo para participar en numerosos concursos. Aunque conviene no abusar con su uso, ya que es usual encontrar alguna foto en la que algún usuario ha puesto mas de 100 de los mismos con la finalidad de que su foto tenga mas visibilidad y mas Likes.

Instagram y el sector Ambiental

El tranvía de Zaragoza me da mucho juego para usar #movilidadSOStenible

Yo uso mucho #alcurroenbici y lo practico también

En el sector ambiental el uso de instagram, todavía no se ha generalizado, pero creo que tendrá un gran crecimiento porque ya lo dice el dicho "Vale mas una imagen que 1.000 palabras" y añado yo ó que los 140 caracteres de un tweet. 

Las revistas o cadenas de televisión como National Geografic, o Nature están muy presentes en esta red, también las ONGs sobretodo Greenpeace y WWF Adena tienen bastante presencia, ya en menor manera empresas y revistas del sector de la bicicleta, destacando la @Ciclosfera con los que tuve la suerte de compartir mesa y otro sector también con bastante presencia seria el del reciclado, con usuarios como @reciclacreando, @ecoembes, @ecovidrio.

Cuando practico #running también llevo el móvil

Yo uso Instagram mas de manera personal que de manera ambiental, eso no quiero decir que como Educador Ambiental a veces mande a través de esta red "mensajes subliminares" sobretodo sobre la #MovilidadSOStenible, la correcta gestión de los residuos y sobre mis paseos o carreras por el entorno natural, en los que siempre llevo el teléfono móvil a mano, y no dudo de parar y disparar una instantánea, que después retoco y subo a esta red social.

Una vez realizada la foto se puede editar con programas como snapseed

A parte de la aplicación de Instagram uso otras aplicaciones que la complementan, si he de destacar alguna de ellas, las que mas uso serian;

• Snapseed; te permite editar la foto y darle otras tonalidades y mas luz.
• Photo Squarer; para no tener que recortar la foto.
• Photo Repost; para repostear la foto de otro, es el RT de Instagram.
• Picframes; te permite hacer una composición con varias fotos.

Y ya el ultimo consejo que os doy, es el usar otras aplicaciones accesorias para visualizar, buscar fotos por los hastags o usuarios, y que también te permite optimizar tu uso de instagram, te muestra tus fotos con mas likes, con mas comentarios, etc, etc yo utilizo Iconosquare. Si queréis descargaros la presentación  pinchar en el siguiente enlace Presentación instagram en Conama 2014. Y otra cosa si queréis seguirme buscarme mi nick es @edujeszgz.

Día 02 de Febrero Día de los #Humedales

El día 2 de Febrero se celebra el Día Mundial de los #Humedales y en el se conmemora la fecha en que se adopto la Convención sobre los Humedales, el 2 de febrero de 1971 en la localidad de Ramsar (Irán), esta convención es un tratado intergubernamental en el que se consagran los compromisos contraídos por sus países miembros (actualmente 168) para mantener las características ecológicas de sus Humedales de Importancia Internacional y planificar el "uso racional" o Sostenible, de todos los humedales situados en sus territorios.

La primera pregunta que surge si no eres ¿Que es un Humedal? Dícese de la zona de tierras, generalmente plana, cuya superficie se inunda de manera permanente o intermitentemente, al cubrirse generalmente de agua, el suelo se satura quedando desprovisto de oxigeno, y dando lugar a un ecosistema híbrido entre los puramente terrestres y acuáticos.

Todos tenemos un Humedal cerca de casa; en mi caso el mas cercano es el conocido como "Galachos de Juslibol", y ya ha salido otro concepto, ¿Que es un Galacho? Pues nunca mejor dicho es una "palabra aragonesa" que hace referencia a un surco creado por la erosión de las aguas y mas concretamente a un meandro abandonado del río. Todos sabemos que los ríos son mas que un cauce de agua que se pierde en el mar, estos tienen una dinámica fluvial característica, que en el tramo medio de los mismos les da por ocupar la mayor superficie de su llanura aluvial y esto lo realizan creando curvas (meandros), los ríos depositan los materiales en la parte convexa de los mismos y tienden a erosionar la parte cóncava, lo que va formando los meandros.

Los Galachos de Juslibol me pillan cerquita de casa y por allí suelo ir a hacer deporte, pasear o algún año también he colaborado formando parte del Voluntariado de los mismos. Como se formo el Galacho, nos lo explica muy bien el Ayuntamiento en este enlace a partir de diferentes inundaciones en la mitad del siglo pasado, que fueron estrangulando el meandro hasta que las mayores inundaciones conocidas en 1961 cuando el Ebro llevaba 4.130 m3/sg produjo la estrangulación completa del meandro y la formación del galacho.

El Galacho de Juslibol en 1927

El Galacho de Juslibol en la actualidad

Es un espacio cercano a Zaragoza y muy agradable para pasear en plena naturaleza, que posee un gran valor para la educación y concienciación ambiental, en el he participado en dos ocasiones en programas de voluntariado ambiental, en el observatorio de las aves para hacer inventario y también colocando cajas nido para facilitar la cría de diferentes especies, asimismo participe en alguna campaña de anillamiento de aves.

Vista de los Galachos desde los escarpes cercanos

Pegado al escarpe hay una senda muy agradable de pasear 

Campaña de colocación de cajas nido

A parte de este Humedal que tengo cerca de casa, también he participado en otros voluntariados, uno de ellos en las Tablas de Daimiel y visitas numerosas a otros como La Laguna de Gallocanta, la recién restaurada Laguna el Cañizar. El año que estuve en Las Tablas de Daimiel  (2009) fue un año muy seco, ello unido a la sobreexplotación del acuífero 23 para regadíos, hizo que se encontraran con un nivel escaso de inundación, produciéndose en algunas zonas la autocombustión de las turberas. Puede verse un vídeo explicativo también en este enlace. Allí estuvimos replantando zonas deprimidas, conociendo la diferente fauna y flora del Parque y anillando aves. 

Voluntariado en las Tablas

Pasarela para pasear entre las diferentes lagunas

Replantando especies típicas de este ecosistema

Las visitas a los otros humedales de la región, sobretodo a la Laguna de Gallocanta han sido para conocer los espacios, y la Biodiversidad que en ellas habitan ya sean permanentemente o temporalmente  y para conocer el estado de las mismas. La Laguna de Gallocanta es muy famosa por la migración invernal de las Grullas que vienen de Norte de Europa y pasan aquí el invierno. la Laguna del Cañizar es menos conocida y ha sido restaurada recientemente, no sin problemática con otros usos del territorio, como son los usos ganaderos y agrícolas.

Grullas en la Laguna de Gallocanta

Los humedales necesitan una protección adecuada, pues son refugio importante de numerosas especies, hasta hace poco tiempo se creía de ellos que eran unas zonas insalubres y llenas de "bichos" por ello se tendió a su desecación, sin embargo conociéndolos, y sobretodo observando la innumerable fauna que en ellos habita se toma conciencia de su importancia y la necesidad de mantenerlos en las mejores condiciones. 

Porque el Agua es Vida, y la Vida es Agua

Celebramos el dia #26E El dia Mundial de la Educacion Ambiental

El día 26 de Enero es el día Mundial de la Educación Ambiental; desde que en 1975, se celebro el Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado (actual capital de la República de Serbia), allí se establecieron los principios de la educación ambiental en el ámbito de los programas de Naciones Unidas  y se emitió la llamada Carta de Belgrado sobre Educación Ambiental enunciando sus objetivos a nivel mundial.

Taller de Biodiversidad organizado por la Concejalía de Medio Ambiente (Alcalá de Henares)

La educación ambiental es un tema trasversal en la educación y algo importante que con la actual crisis esta perdiendo protagonismo y puestos de trabajo, diferentes iniciativas se han desarrollado últimamente reivindicando la importancia de la educación ambiental; entre ellas ha surgido una iniciativa en las Redes Sociales #EA26, en el que todas las personas preocupadas y ocupadas en la educación ambiental debatirán en twitter todos los días 26 de cada mes entre las 18:00 y las 19:00 horas sobre la problemática ambiental. Aquí un Resumen de lo que se compartíó el día de la Educación Ambiental #26E. También desde el Centro nacional de Educación ambiental (CENEAM) este año se ha creado la iniciativa ¡¡Grita por la Educación Ambiental!! donde se anima a realizar actividades esporádicas y grabar vídeos con su grito para reivindicar la importancia de la educación ambiental.

GRITA POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Desde el Instituto Superior de Medio Ambiente ISM;  apoyan la enorme labor que realizan los educadores ambientales y el papel de los mismos en la información y la sensibilización de la sociedad de toda la problemática ambiental y la necesidad de un Modelo de Desarrollo Sostenible. En las paginas de la Comunidad ISM, comparten bastante documentación relacionada con la educación ambiental, entre ellas el El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España, la guía didáctica editada por la junta de Andalucía  sobre Educación Ambiental y Cambio Climático y el documento del CENEAM Un viaje por la educación ambiental en entidades locales. 

El Centro de documentación del Agua y el Medio Ambiente de Zaragoza (CDAMAZ) también edito una guia didactica de recursos de educación ambiental en este Día Mundial #26EA.

Queda mucho trabajo por hacer para reivindicar la importancia de la educación ambiental y la gran labor que realizan los educadores ambientales. Estos intentan comunicar, enseñar, concienciar,  sensibilizar a los diferentes "actores" de esta Sociedad que el comportarse de una manera mas respetuosa y sostenible con este Planeta y los escasos recursos que nos brinda es la única manera de que el Mundo que hereden nuestras generaciones futuras sea un sitio apropiado para vivir. 

Participando en el programa "Sin ir mas lejos" de Aragón Televisión hablando sobre Ahorro con la Calefacción

#EMS Mi primer Aniversario

Después de un año del blog Energía, Movilidad y Sostenibilidad #EMS, llega la hora de hacer resumen y celebrar el primer aniversario de este proyecto que inicie a primeros de 2013, he tenido "lagunas de inspiración", pero he procurado escribir un articulo por lo menos quincenalmente, también he compartido vídeos interesantes y algún que otro articulo de prensa o de algún otro bloguero que me parecían muy acorde con la temática de mi blog. En este aniversario haré números de estos primeros 365 días.

Sobre todo he hablado de Energía, de Movilidad Sostenible y de Sostenibilidad en general, aunque también he tocado la educación ambiental y otros temas ambientales. En total han sido 43 entradas; 30 de las cuales han sido de "cosecha propia", 8 vídeos, 2 artículos de prensa, y 3 de blogs afines.

Los 5 artículos mas leídos han sido;

TOP 5; entradas mas leídas

Puede verse que los temas sobre energía, son los mas leídos, y no me extraña con la Reforma Energética que nos están metiendo con calzador, y debido a que la factura energética cada vez es mayor y  provoca en muchos hogares #PobrezaEnergetica. Espero que los consejos dados en algún articulo os ayuden a reducir vuestra factura energética, y sepáis elegir las empresas suministradoras que actúan de una manera mas sostenible y trasparente.

Los países desde los que he recibido mayores visitas son;

Por supuesto España es el principal publico objetivo del blog

A parte de los países de habla hispana (este es el único idioma que utilizo en mi blog) destacan las visitas desde EEUU, Rusia, Alemania, Francia, también últimamente han subido las visitas desde China y Reino Unido. Por navegadores el primero es Firefox con un 36% de las visitas después Chrome con un 25% de las visitas y el tercero Internet Explorer con un 20% de las visitas. Y por sistemas operativos; el primero es Windows 63% de las visitas, después Macintosh con el 19% de las visitas  y el tercero Android con el 6% de las visitas.


En total he recibido casi 10.000 visitas este primer año, que espero que se doblen en 2014, si mantengo el blog activo. Gracias a tod@s por leerme y espero aportar con los contenidos de mi blog conocimientos interesantes para los lectores; espero vuestros comentarios, siempre enriquecedores.

El Medio Ambiente Urbano y la Educación Ambiental (MAU y EA) en Aragón

Añadir leyenda

La expansión del modelo urbano, con la mitad de la población mundial viviendo ya en las ciudades  que llegara en 2050 a la cifra de 2 de cada 3 habitantes, plantea grandes retos de Sostenibilidad en los que la educación ambiental se debe comprometer. También recientemente el 7º Congreso Mundial e Educación Ambiental (7 WEEC,2013) tuvo como lema “La EA en el ámbito urbano y rural: en búsqueda de una mayor armonía”. 

Con todos estos antecedentes la Estrategia Aragonesa de Educación ambiental EAREA, organizó el 1er encuentro MEDIO AMBIENTE URBANO y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ARAGÓN; con el que pone en marcha un nuevo proceso formativo y participativo dentro del plan de acción en materia de educación ambiental que se inicio allá por el año 2001 con una primera fase de elaboración hasta 2003 una segunda de aplicación desde 2004.  Anteriormente se han desarrollado los procesos de Calidad en EA (2008-2011) y el de Necesidades Especiales y EA (2011-2012).

Este primer encuentro se desarrollo los días 25 y 26 de Septiembre en el Aula de medio Ambiente Urbano de Zaragoza de La Calle Indiscreta. El primer día tuvimos las ponencias; 

• Experiencia humana de los espacios urbanos y Educación Ambiental: necesidades, comportamientos y calidad de vida por el catedrático Jose Antonio Corraliza.
• El medio ambiente urbano desde la perspectiva de la educación ambiental: temas y metodologías por Agustín Cuello Gijon, Jefe de Servicio de Educacional ambiental de la Diputación de Cádiz.
• La Educación ambiental en los procesos de sostenibilidad de las ciudades. El caso de Barcelona por Margalida Feliu Portabella, coordinadora de la Agenda 21 Escolar de Barcelona.

Jose Antonio Corraliza; catedrático Psicología Ambiental UAM

Taller grupal para definir los puntos del Decálogo de MAU 

Taller grupal para definir los puntos del Decálogo de MAU

El segundo día iniciamos con un Taller participativo Creando un archivo colectivo de experiencias y vislumbrando los grandes temas con vistas al documento "Guia-decálogo sobre Medio Ambiente Urbano y Educación Ambiental en Aragón" dinamizado por Jesús de la Osa Tomás, de la secretaria técnica de EÁREA colectivo de Educación Ambiental S.L. CEAM.
























Dentro del decálogo y como indice de trabajo provisional estaban estos diez puntos:

1. Fenómeno urbano, sostenibilidad urbana y educación ambiental.
2. Modelo de ciudad, planificación, urbanismo y construcción colectiva.
3. Movilidad sostenible y espacio publico.
4. Cambio Climático y huella de carbono.
5. Energía, ahorro y eficiencia.
6. Consumo responsable, huella ecológica, recursos, residuos y reciclaje.
7. Calidad ambiental urbana: aire, agua y ruido.
8. Biodiversidad, naturaleza en la ciudad, agro-diversidad y armonía rural.
9. Participación, corresponsabilidad, buen gobierno, empoderamiento y accesibilidad..
10. Ciudades y ciudadanos inteligentes, TIC e innovación social sostenible.

Después tuvimos dos nuevas ponencias:

• Movilidad Sostenible: una perspectiva general desde la Educación Ambiental por Maria Sintes Zamarillo, co-responsable del área de Educación y Cooperación en el Centro nacional de Educación Ambiental CENEAM.
• Proyectos de movilidad urbana en bicicleta. Aspectos sociales y educativos por Esther Anaya.

Ponencia de Esther Anaya, consultora e investigadora en movilidad sostenible

Seguiremos trabajando en nuevas sesiones, en este proceso participativo promovido por el Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente del Gobierno de Aragón, que no ha hecho mas que arrancar..........os tendré informados.